Nácvik používání toalety může být pro dítě jednou z nejnáročnějších dovedností, které musí zvládnout. Proto mu musí nejen rodiče věnovat velkou pozornost. Tato kniha představuje efektivní metody nácviku toaletní hygieny pro jedince s vývojovými poruchami. Publikace je určena rodičům i odborníkům, vedle lidí pečujících o děti s hendikepem zde mohou inspiraci najít i rodiče dětí, které se vyvíjejí typicky. Kniha se podrobně věnuje např. nácviku močení a stolice, a to přes den i během noci, dále metodám, díky nimž si dítě návyk udrží. Věnuje se i otázkám případného regresu v dovednostech nebo nácviku žádosti o použití toalety. Čtenáři najdou v knize odpovědi na otázky, jako např. kdy je vhodné s nácvikem začít, jak při nácviku využívat pozitivní posílení (pochvaly a odměny), jak sbírat a vyho
dnocovat údaje nutné před zahájením nácviku apod. Navržené postupy jsou vhodné pro děti různého věku se širokou škálou vývojových poruch.
více
Nejlevnější produkt
8,95 € | knihy.abz.cz | In stock
Máte ve vašem obchodě lepší produkt?
Nejlevnější produkt
8,95 € | knihy.abz.cz | In stock
Máte ve vašem obchodě lepší produkt?
K dispozici v
Co říkají obchody
knihy.abz.cz
Kniha: Úspěšný nácvik používání toalety -- Behaviorální přístupy u osob s vývojovým postižením; Autor: Cicero Frank; Nácvik používání toalety může být pro dítě jednou z nejnáročnějších dovedností, které musí zvládnout. Proto mu musí nejen rodiče věnovat velkou pozornost. Tato kniha představuje efektivní metody nácviku toaletní hygieny pro jedince s ...
Knihy Dobrovsky
Nácvik používání toalety může být pro dítě jednou z nejnáročnějších dovedností, které musí zvládnout. Proto mu musí nejen rodiče věnovat velkou pozornost. Tato kniha představuje efektivní metody nácviku toaletní hygieny pro jedince s vývojovými poruchami. Publikace je určena rodičům i odborníkům, vedle lidí pečujících o děti s hendikepem zde mohou inspiraci najít i rodiče dětí, které se vyvíjejí typicky. Kniha se podrobně věnuje např. nácviku močení a stolice, a to přes den i během noci, dále metodám, díky nimž si dítě návyk udrží. Věnuje se i otázkám případného regresu v dovednostech nebo nácviku žádosti o použití toalety. Čtenáři najdou v knize odpovědi na otázky, jako např. kdy je vhodné s nácvikem začít, jak při nácviku využívat pozitivní posílení (pochvaly a odměny), jak sbírat a vyhodnocovat údaje nutné před zahájením nácviku apod. Navržené postupy jsou vhodné pro děti různého věku se širokou škálou vývojových poruch.